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发布时间:2018-06-29   来源:ag亚游集团ag8 作者:左伊
   

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火热的暑期,在校大学生网上征婚热也一同升温,甚至有媒体报道称正在各大学悄然兴起的网上征婚已经“成为象牙塔里最新的时尚”。

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还有一事也要在这里说一下,我曾将自己在国家图书馆录入的先祖父1936年6月19日发表在上海《大公报》的《章太炎先生日常生活》一文传给先生看,内有“或可答师意于万一”,我不慎误录成“或可笑师竟于万一”。他看后回函说,这句话“很难理解,也许是‘或可报师德(恩)于万一’之误,可是不查原文,不敢妄改”。因为文章系从幻灯片上录制下来的,一时找不到合适的人去复查,就想算了;并按自己的理解向先生作了一番牵强附会的解释。先生说:“能否这样解释难以确定,务希想法核对原文。”我只好请首都师大的志诚兄去核对原文,才发现原来八个字弄错了两个字,真是惭愧万分。他知晓后说:“误录文字幸得更正,可以安心。”一个“安心”,道出先生求真求是的执著精神。

  朱嘉颖在2006年第10期《全球教育展望》的《教师实施课程改革究竟欠缺什么?——从教师推行专题研习遇到的困难引发的思考》一文中以香港的“专题研习(ProjectLearning)”为例,透过了解并剖析个案教师在实施专题研习教学过程中遇到的困难,探究课改策略的实施与教师专业发展之间的深层关系。作者希望教师的困难能引发所有关心教师成长、关注教育变革的有心人一起来思考:我们常常将教育改革实施过程中出现的问题或困难归咎于教师,但事实是否如此呢?以往教育改革的策划者总是愿意花费不少的时间和精力在改革推行前或推进中,为增加教师的专业知识、提升教师的教学能力下功夫,各种类型的讲座和培训就是很好的例子。但这些教师专业发展活动最终发展的是教师哪一方面的能力呢?知识?技能?态度?我们是否真正知道教师实施课程改革究竟欠缺什么?

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