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发布时间:2018-06-27   来源:ag环亚娱乐下载 作者:左文亮
   

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陈慧在圣乔治学校教中文,比尔盖茨的姐姐有两个小孩正好在她的班上,一来二往陈慧与盖茨一家熟了。再者,比尔盖茨的继母拥有耶鲁大学硕士和普林斯顿大学博士学位,其研究的正是中国艺术。今年感恩节,比尔盖茨一家都在其姐姐家聚会,因此,盖茨一家盛情邀请陈慧和他们一起过节。

在决赛现场,本次大赛组委会主任、重庆市委组织部副部长李明清说,经过5个月的比赛,大赛已经达到了预期的效果。在这个过程中,市委、市政府以及市委组织部、团市委及市级相关部门,非常重视大赛的进展情况。

这样的热情背后,是中国大学生目前面对的就业困境。据有关部门的调查,今年大学生毕业人数约五百六十万人,到年底估计有一百五十万人难以找到工作。于是,不少广东大学生开始寻找自己的创业空间。

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在传统的封建社会里,“重男轻女”是一个很普遍的观念,这是因为当时的生产力水平很低,主要是靠人力进行生产,作为社会的主要劳动力,男性的地位自然要比女性高一些。可是,到了现代社会,虽然男女地位渐趋平等,但是很多人观念里依然保留着这种“重男轻女”的思想,开始的时候我对这种现象很不理解:古语有云养儿防老,但是随着社会养老保险的出现,儿子养老的职能更多体现在精神慰藉的层面上了,这样其实养儿养女并无多大区别。

与丁肇中全身心地投入相反,在我们这里,如今项目公关、填表、评审会,却挤占了科研人员大量的科研时间,产生越来越多的“兼职科学家”和“双休日科学家”。所谓“兼职科学家”,是指原本可以把主要精力用在科学研究之上,比如亲自做实验,手把手地教学生,而现在由于其他非科研事务的影响,只能远离科研一线,或者跟学生空对空地讨论科研问题,科研的主业,反倒成了“兼职”的事情。同样“双休日科学家”,就是说一天24个小时,能把时间留给科研的,只剩下晚上和双休日了,其他时间和空间,早被繁杂的行政事务和无聊的各类会议,填充得满满当当。以致科学家也在自嘲:“不是在开会,就是在开会的路上。”(10月12日《中国青年报》)

这已不仅仅是技术和经济方面的问题,而更涉及到我们的文化产品和文化实力。实事求是讲,中国的文化产品出口少、进口多,严重入超。试问,有多少国产电影出口到国外去?DVD等音像制品每年进出口的数据是多少?我们有多少流行音乐能够打入国际市场?又有多少中国歌手能走向世界?在文化的交往和互动上,我们还是处于相对劣势的地位。举个例子,如果在国外问一个路人对中国文化的了解,最可能得到的回答恐怕还是中餐和功夫,也许还会有姚明。但这些与博大精深的中国文化相比,流于表面。

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由于台湾馆有人数的限制,因此16所台湾中学的孩子们在两天里分批进行参观。“昨天看中国馆让我们好震撼啊!”一名中学生说。昨天上午,中国国家馆成为这批“市长小客人”的首站。在49米层展区看到会动的《清明上河图》时,不少学生禁不住大赞。他们说,这幅画变成整面墙大小,又能走又会动,甚至还有黑夜白天不同场景的变幻,这让他们感到十分新鲜。“其实我之前已经在网上看过这幅《清明上河图》的介绍,真的看到时,还是让我觉得不可思议,它太美了!”

人类社会发展的历史,就是一部人类在不断与自然灾害搏斗中实现人类自身发展的历史。地震这样的重大自然灾害的发生,是不以人的意志为转移的。尽管当代科学技术已经很发达了,但是要准确地预报地震这样重大自然灾害,还是很困难的。我们通过理性的思考,不难认识到,人类难以阻止特大地震的发生,但可以在其发生后,通过努力将其对人民生命财产产生的危害降至尽可能低的程度。

我们在研究中发现一个规律:对少年儿童帮助最大的媒介内容是儿童文学,其次是知识类读物;凡是爱读儿童文学的学生,道德状况得分较高,而道德状况得分较高的学生,也往往爱读儿童文学。不仅如此,素质教育的核心是培养创新精神与实践能力,而许多研究者得出的结论:创新的基础是审美。

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  “十五”期间,中南大学以“瞄准国家重大需求,突出自主创新,直接推动区域经济发展”为目标,构筑坚实的科技基础条件平台,整合资源,凝聚人才,在基础研究、重大项目、基地建设、军工科研、成果专利、科技产业化等方面取得了长足进步,为学校高水平学科建设和高层次人才培养提供了强有力的支撑和保障。  顶层设计 资源集成  国家级和省部级重点实验室、工程中心等高水平公用科技平台的建设是学校科技工作跨越式发展的重要保障,也是以学校优势学科带动相关学科快速发展的主要措施。“顶层设计,资源集成,优势互补,构筑平台,汇聚人才”,这既是学校基地建设的基本思路,又是自主创新的一项重要内容。顶层设计就是依托学校优势学科,抢占关系国计民生和国家安全的前沿技术制高点,集成这些创新资源,构筑科研基地,打破资源分散、封闭和垄断的状况,在集成中实现学科交叉和优势互补;强化基地的创新主体地位,以人为本,促进学校科技资源的高效配置,在资源与材料、生命科学、先进制造等关键领域,实现重大核心技术和共性技术的重点跨越,带动生产力的飞速发展。  例如:围绕基因组学和干细胞这一世界科技重点研究领域,为形成以人胚胎干细胞为主,成体干细胞为辅的干细胞技术产业链,学校多次组织专家反复论证,从顶层进行设计,集成学校在细胞工程(细胞替代治疗)、组织工程(骨、心瓣膜人体器官模块化目标)、生殖工程、生物支架材料、生物制药、基因治疗等方面积累的丰富的经验和取得的成就,申请成立了“人类干细胞国家工程研究中心”。目前该中心通过多种途径的产业化运作,正逐渐发展成为有国际影响力的干细胞科技企业和我国生命科学产业发展的重要基地。  这几年来,学校通过整合资源、校企共建、学科联合等措施组建和建设了2个国家工程(技术)研究中心,19个省部级科技创新平台,1个国际合作研究院,1个国防科技重点实验室,3个国家创新团队。这些重点科技平台的建设和发展极大地增强了学校的综合科技竞争能力,已成为学校科学研究、高层次人才培养及科技创新团队培育的重要基地。  依托平台 联合作战  瞄准国家重大需求,以突出原始创新、实现技术跨越为途径,以技术集成创新、开发新产品、建立新产业为目标,依托条件平台,迅速抢占一批科技制高点,力争在若干科技领域取得重大技术突破和实现产业化,这是学校科技自主创新的一贯方针。  如学校经过近20年的拼搏,取得发明专利11项,在技术上取得重大突破,开发出具有世界先进水平的高性能碳/碳复合材料刹车副,使用寿命是传统金属材料刹车副的4倍,重量却只有后者的1/4,不仅能够供应国内市场,而且开始向国外出口。  政策引导 鱼渔并举  促进科研成果转化,发展高新技术产业,是学校自主创新的最终目的。为此学校通过体制创新和机制创新,探索并建立了有中南大学特色的学科性公司制,有效促进了科技成果转化,同时又反哺学校和学科,对科技水平的提升和人才的培养起到重大作用。  学科性公司是一种大学衍生企业。根据办学科性公司是否导致学校国有资产流失的问题,全校通过大讨论,形成了3个共识:一是如果科研人员没有研究开发和成果转化的积极性,将是学校人力资源的最大流失;二是如果科技成果不能及时有效转化和产业化,将是学校无形资产的最大流失;三是如果科技实验设备不能充分利用,将是学校固定资产的最大流失。这“三个最大流失”是学校对科技成果产业化在认识上的一次飞跃。为鼓励科技人员以科学性公司方式转化科技成果,学校还从实际情况出发,制定了《中南大学技术入股管理办法》。该办法明确了“两个70”:技术成果出资入股所获股份的70分配给有关技术人员;非政府计划项目结余经费出资入股所获股份的70归有关技术人员。“两个70”极大地调动了科技人员从事成果转化的积极性,促进了学校人才、技术要素与社会上的资金、经营要素的整合。短短几年里,学校学科性公司就发展到60余家,为促进科技成果转化、带动区域经济增长作出了重要贡献。  企业为主体 市场为导向  政府引导和市场推动相结合,建立以企业为主体的创新和投入模式,形成竞争和滚动调整机制,推动科技体制改革进入以科技创新能力建设为基点的新阶段,使科技成果及时有效地转化。这是学校自主创新的重要途径。  在湖南省人民政府支持下,依托中南大学,于2002年成立中南大学(湖南)区域官产学创新运作中心,通过官、产、学连手,开放大学资源,建立制度化的信息交流渠道,全面提升大学为区域经济服务的科技创新能力和水平。同时,以企业为主体,组织实施一批产业化重大专项,开发对经济社会发展具有重大带动作用的高新技术,为产业发展和产业结构升级提供强有力的支撑,推动了政府引导企业与学校合作互动机制的形成。  三大战略:“人才、专利、标准”  实施人才战略。人才是实现自主创新的第一资源,为充分发挥科技人才在提高自主创新能力上的关键作用,学校一直在尝试建立健全一套有利于科技人才培养和使用的激励机制,努力走出一条具有特色的自主创新之路。  实施专利战略,强化知识产权管理,鼓励创新、推动创新,将创新成果转化为核心竞争力。为此,学校设立专门经费用于支持申请国内外专利,在项目管理经费中对专利维持费用给予适当补助。在重大科技专项中还将获得专利和知识产权作为项目实施的主要内容和目标。如中国人群染色体和基因资源标准化专项将分离、克隆20个以上具有自主知识产权的新基因作为重要目标。另外,学校还正采取专利补偿等机制鼓励发明专利申请。  实施技术标准战略,建立属于我国的技术标准体系,参与竞争、赢得竞争,争夺科技发展的主导权。如学校邱冠周副校长主持的创新团队在“生物冶金”国家973项目研究中,发现了新的硫化杆菌浸铜体系,建立了该菌种的有关标准,受到国内外极大关注。  在由学校主持的4项973项目中,学校积极探索“人才、专利、标准”三大战略的结合。截至2005年,培养了重大课题带头人20多名,有近100名博士和留学回国人员参与到重大科技专项的实施中;共申请专利83项,其中发明专利占81.4。(作者单位:中南大学)  《中国教育报》2006年5月26日第3版

大学自习室“座无虚席,人不过半”、一人占数十个位置……这些困扰着高校管理工作者多年的难题,近日在中南民族大学得到了彻底解决。该校出台了办法:学生入自习室需要凭借阅证“买”座位号,一人一座,不得占位。

[举措]自2006年北京市推出大学生“村官”计划以来,北京农学院每年都有100多名毕业生奔赴京郊农村当“村官”。学校有计划地分批对这些大学生“村官”集中开展技术培训,全力支持他们在当地开展技术推广工作。

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虽然,为教育现状焦虑的人们早就一直在强调、重申这种意识和观点,但似乎并没有什么实际作用;等到事态趋于严重,这种呼吁更显得远水救不了近火,“现实主义”者还可以讥笑你不切实际。

 

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