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发布时间:2018-06-27   来源:亿万先生 作者:左汶骏
   

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这9个省级技工教育集团分别是:以郑州高级技工学校牵头成立河南省数控技术技工教育集团,以开封高级技工学校牵头成立河南省电气技术技工教育集团,以郑州商业高级技工学校牵头成立河南省现代服务业技工教育集团,以安阳高级技工学校牵头成立河南省机电技术技工教育集团,以洛阳高级技工学校牵头成立河南省装备制造技工教育集团,以河南省经济贸易高级技工学校牵头成立河南省粮食技工教育集团,以河南省医药高级技工学校牵头成立河南省医药技工教育集团,以洛阳机车高级技工学校牵头成立河南省铁道技工教育集团,以河南省职业技术学院牵头成立河南省现代制造技术技工教育集团。

考生在进行网上咨询前要先注册,使用在线咨询和网上报名时需凭自己注册的用户名和密码登录。考生在进行注册时,用户名和密码要便于记忆,并妥善保留。咨询时间为每天的8时到17时。

9月1日,北京市东四十四条小学的学生在崭新的美术教室里迎来新学年。经过抗震加固工程,学校校舍焕然一新,并增设了多个活动教室。今年,北京市中小学校舍抗震加固工程涉及512所学校,所有中小学均已在9月1日开学,95所未完工校将采取校内外周转等方式,确保如期开学以及师生安全。本报记者杨姣摄

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德国少年儿童百科知识丛书“WASISTWAS”(中文译名“什么是什么”),由雷纳科特等100多位科学家参与创作,湖北教育出版社2009年5月出版,共12辑,每辑10本,共120本,已出版68本,将于2010年5月出齐。

  相比而言,选择不那么拥挤的文理学院,则有如下好处:这些学院更注重教学而非研究;给学生们上课的是真正的教授,他们关心学生的学习和生活;学生们可以在小课上进行有目的深入探讨;管理人员把学生当成个体对待,更愿意提供个性化服务。 

四、考生入场后,要按号入座,将本人《准考证》和有效身份证件及省自考办规定的其他证件放在课桌上以便核验。考生领到答题卡和试卷后,应在指定位置和规定的时间内准确清楚的填涂姓名、准考证号、座位号等栏目。凡漏填、错填或字迹不清的答卷、答题卡无效。遇试卷分发错误及试题字迹不清等问题,可举手询问;涉及试题内容的疑问,不得向监考员询问。

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伴随着这些教材长大的一代代人,都被打上了那个时代的烙印。从欧阳海、刘文学到雷锋、陈景润等不同时代的英雄人物,从杨朔的《荔枝蜜》到史铁生的《我和地坛》不同时期的审美趋向,从大篇幅的抗战故事到金庸小说进课堂,教材的变化让很多人想起了六十年经历的教育变革。

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在病床上躺着的孟欣,是他们中的一员,云湖乡中心小学的8个孩子,都是留守儿童群体中的一员。孩子劫后余生值得庆幸,却也警醒我们,这伤痛不止属于孟欣一人,是众多留守儿童的伤痛,也是全社会心中的隐痛。

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招考职位上通过公共科目笔试最低合格分数线的人数达不到计划录用人数与面试人选的比例时,招录机关可以通过调剂补充人选。调剂职位将在人力资源和社会保障部网站上统一公布。

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古老的汉字,在中华大地上已经延续了四五千年,至今犹保持着旺盛的生命力,而世界上与其同样性质的其他几种古文字都早已消失。作为象形表意文字,汉字在人类文化宝库中可谓硕果仅存。汉字不仅是汉语的书写符号,而且是一种文化信息载体,这是汉字独有的文化特色。

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新闻  大河报 河南优秀学子出省读高中  从2000年开始,河南省先后与上海、天津合作,遴选河南优秀初中生到两地读高中。这些学生在当地被称为“全国生”,他们除了要缴纳5万元的委托培养费,享受的高招政策与两地高中生一样。  据介绍,2000年,河南、上海两地政府签署豫沪合作协议,其中教育部门的合作就是送河南学生去上海读高中。这种以政府形式确定的教育合作形式在全国首开先河。今年,这项交流活动已走到第七个年头,这种合作未来还能走多远?在今年招生即将来临之际,“高中移民”现象也引起人们的反思。声音  青年时报 间接优化落后地区教育资源  “高中移民”和“高考移民”还是有着本质区别:“高中移民”可以使更多的人得到更好的教育,优化教育资源,防止大城市教育资源因独生子女入学高峰到来而造成闲置与浪费,在此过程中发达地区教育资源并未流失,只是发挥了更大的效用,同时因收取委培费而使其教育实力进一步加强。而“高考移民”则只是纯粹地向更弱势群体争夺配额,加剧竞争不公。  “高中移民”的确是只有一部分先富阶层才能获得的机会,但“高考移民”亦然。只要是移民就要有成本,这是没有办法的事情。但“高中移民”促成先富阶层由教育不发达地区向教育发达地区移民的同时,也间接有利于不发达地区的教育资源优化与整合,地方政府同样的钱,只需为更少的人服务;同时,在现行高校招生计划体制没有根本性改观的情况下,不发达地区“高中移民”到发达地区,也为当地的穷孩子腾出了更多的高校招生名额。  当然,“高中移民”无法从根本上解决我国基础教育资源不均衡和高校招生录取不公平问题,但它体现了政府和民间优化教育资源的冲动和努力。当然另一个现实问题是:为什么“高中移民”3年缴纳5万元就可以享受到本地户籍孩子一样的高考待遇,而大量外来人员的子女却被以“教育资源短缺”为由拒之门外?  工人日报 不能把优质教育资源经济化  河南学生出钱享受津沪两地的高考政策,对这种跨省高考合作,河南有关官员评价为“双赢”——“可以让上海、天津高中的优质教育资源辐射全国、服务全国,让河南孩子多一条上大学的渠道。”事情果真如此美妙吗?笔者实难苟同。  固然,此举似乎想打破高考招生地域间事实上的失衡,但用金钱赎买来的权利,实则还是一种特权——“金钱特权”。首先,从特权的出卖方——津沪两地教育部门来看,这是一种特权寻租行为:以往,虽然有地域高考限制存在,但至少还没人拿出来卖,没有将这种“地域优势”转化成直接的经济利益。其次,从购买方——河南考生来看,对于这种委托培养费,他们真的就那么心甘情愿地交,认为“物有所值”吗?而且,河南每年近80万高考学生中,只有几百个可以去津沪读高中,这难道也是一种公平?  更重要的是,加上学费、住宿费等开销,购买这样的读书机会实际支出在10万元左右——如此高昂的成本,又有多少河南家庭承受得起?有钱就能享受外地高考优待,没钱就只能继续在本地熬着?显然,这种赎买式的合作只会更加扭曲高考招生的不公。  大河报 “高中移民”不具备推广空间  由于众所周知的原因,高考的地域差异一直在拷问着现行教育体制下的公平原则。作为生源大省,河南的很多学子无法享受到招生政策上的公平甚至教育公平,这不能不说是个遗憾。在目前的高考政策下,河南的教育部门无疑是做了一些努力的,“把河南的考生送出去”,固然让一部分人享受到了公平,但对于80万人来说,无疑还是杯水车薪。很多孩子并不是在同一起跑线上竞争,这并非河南一省的情况,更是其他生源大省也遇到的头疼问题。“1+1”或“1+N”这种“点对点”毕竟不具有更大的推广空间,要让更多的人享受到教育公平,必须从制度层面下手。  长期以来,中国教育资源的配置完全依靠政府,这种配置形式在运行几十年后,弊端明显。解决教育不公平需要民众理性,更需要政府远见。  新京报 无法根本解决招生不公平  “高中移民”和“高考移民”都是为了在高考中获得更优势的竞争地位,但仍有着很大的不同:“高中移民”是有组织有计划的政府行为,“高考移民”则是散兵游勇般的个人行为,前者受到政府的保护,后者受到“围剿”;更重要的在于,由于当前中国大城市户籍壁垒依然森严,“高考移民”绝大多数是由教育发达地区向不发达地区移民,而“高中移民”是由不发达地区向发达地区移民。  当然,河南省出现的这种“高中移民”现象只是对现行高校招生制度的“臣服”,无法从根本上解决高校招生录取不公平问题。人们应该看到,为获得优质教育资源而引发的移民冲动甚至不亚于因生存、经济发展而引发的移民冲动,在全国范围内公平地实现教育资源优化与整合已是迫在眉睫。从根本上说,取消教育发达地区的名额特权,首先实现按各省人口比例公平分配名额,再逐步过渡到按考生比例分配名额基础上的高校自主招生,也许是我们必须思考的方向。  《中国教育报》2006年4月16日第2版

 

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