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发布时间:2018-06-27   来源:www.lc8.com 作者:左云霞
   

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4.2009届大学毕业生从事学前与中小学教师职业最重要的5项基本工作能力依次为有效的口头沟通、积极学习、理解他人、学习方法、指导他人。

2007年年底,沿滩区区长刘笑禹到教育局调研,对新一届领导班子说,要争取每年为教育办一件实事,从明年开始,花3年时间集中精力把学校运动场修好。

陈奕臻曾是一个爱打架的孩子,平时喜欢“惹是生非”。徐立科经常抽时间找他拉家常,得知孩子来自单亲家庭,很是心疼。“如果愿意,你就叫我叔叔吧,有什么烦心事和难事都可以找我说说。”一次次关切的谈话,温暖了陈奕臻孤独的心灵。

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校长许福禄说,这些贫困学生有的一天只吃3个大馍,有的边打零工边上学,有的干脆放弃学业外出务工。他们离大学只有一步之遥,都期盼得到资助。

如果说某中学向学生下发“短发令”,要求女生必须顶着“男生头”上学,你信吗?我想你肯定会说:“嗨,这没啥稀奇的,早就司空见惯了。”

“再过几天新学期就要开始,我们必须确保灾区学校9月1日安安全全、干干净净复学复课,绝不让一个学生因灾失学。”涂文涛厅长强调指出,四川省内各地教育部门和学校要充分利用开学前的时间,通过拉网式排查,及时发现和清除安全隐患;全力解决好确保全面复学复课所需的校舍和教学设施;完成复学复课师资准备工作;科学制定教育教学计划,有序开展灾区学生心理援助;高度重视学校管理等。

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遵义市红花岗区在这方面的工作成效卓著。南关镇中心小学聘请有专业户、农技人员和星火带头人为课外辅导员,在学校开展“无土栽培”等科技活动;巷口镇小学开展走进农户学习管理农田活动;虾子小学的果园、辣椒园、淑仙小学的花卉园、凉水井小学的葡萄园、民政小学的杨梅种植园等为少先队员提供了实践场所,让少先队员体验到了劳动的艰辛和收获的喜悦。

2000年6月,广东、广西两省区政府签订协议,共同推动实施“广东省对口支援广西贫困地区学校工程”。工程定为两年一个周期,到现在已经顺利完成了三期的对口支援工作。从2000年以来,广东援助广西教育方面的资金、物资已近3亿元。除此之外,广东省还每期从广州、中山、东莞、佛山等城市选派100多名作风正派、业务较强的教师到广西支教,并安排专项经费为广西受援学校培训中小学校长和骨干教师;组织教育专家和学者到广西的贫困地区讲学和授课,为受援地区学校培养了一批高素质的教师。

近两年,在新课程改革的推波助澜下,一大批阐释新课程的书籍纷纷抢占大众教师的眼球,尤其是小学语文教学领域,似乎更要热闹些。然而,真正适合于大众教师阅读并能借鉴的读本,为数却并不多,手头的这本《新理念与语文教学设计》(吉春亚著)便是我珍藏的好书之一。坚持新理念与教学设计的完美结合是该书的主要特征,从著作的编排上,我们可以清晰地触摸到一位特级教师的系统理论和教学风采。

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本报讯(记者张亦筑)10月29日,重庆市大学生骨干“三进三同”实践活动在西南政法大学举行了出征仪式,来自重庆大学、西南大学、西南政法大学等我市各大高校约80名大学生骨干随即奔赴潼南县开展为期7天的实践活动。

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