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发布时间:2018-06-27   来源:w88top优德官网 作者:左汶骏
   

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  在北京市密云县,农村学校办学条件不比城里学校差,山里娃与城里孩子接受同样优质均衡的义务教育。  “八山一水一分田”,位于北京市东北郊的密云县是一个以山区为主的农业县,全县18个乡镇中有10个属北京边远山区乡镇,是北京市经济欠发达的远郊区县之一。  然而,就是这样一个山区县,近年来特别重视教育发展。他们通过布局调整、师资建设、教育信息化等手段,基本实现城乡义务教育优质均衡发展的目标。  目前,密云县的小学和中学数量,分别从“八五”末期的202所和43所,下降到54所和24所;全县14个山区、半山区乡镇办寄宿制中小学31所,寄宿生达6200人,占所在乡镇学生总数的1/3。  值得一提的是,密云县农村学校的师资力量得到明显加强,农村学校的信息化水平基本达到并部分超过了城区学校。  如今,在密云县,农村学校办学条件不比城里学校差,山里娃与城里孩子接受同样优质的义务教育成为现实。  一名北京市的政协委员,在考察过密云的教育后说:“密云县已探索出一条山区农村办优质义务教育的成功之路。”  政府切实担起教育均衡责任  在一般人的眼中,作为首都北京的城乡教育不应当存在明显差距,但实际上,同全国很多山区农村县一样,京郊密云县的农村教育曾经非常落后。  上世纪80年代初,为了使人人有学上,密云县的山区农村几乎村村建学校。到80年代末期,全县共有中小学近400所。学校布局分散,规模小,不少学校是只有一名教师的“单人岗”学校,最小的学校只有七八个学生。  说起那时候的农村教育,密云县主管教育的副县长王春林以“五个难”来形容:“办学条件难改善,教师难分派,学校难管理,课程难开齐,课时难开足。”  “根本的原因就在于农村学校的规模太小。”王春林说,“最终的结果必然是办学效益难体现、教育质量难保证、学生辍学难控制。”  面对严峻的现实,密云县委、县政府从办人民满意的教育出发,通过深入调研,决定对全县中小学进行布局调整,撤点并校,推动城乡义务教育实现优质均衡发展。  2005年,密云县财政收入7亿多元,投入教育4.6亿元。从2001年开始,以县级财政投入为主,筹集资金4.43亿元,对全县中小学进行了集中建设和改造。从2004年开始,密云县每年秋季都要举办美食节,以吸引游客。美食节期间要举办“鱼王”拍卖活动。从密云水库打上来的鱼最重的有110多斤,每年的“鱼王”拍卖能拍出几十万元。县政府决定将这笔钱用于资助山区农村的贫困学生读书。  应当说,在密云县调整中小学布局、推进城乡义务教育均衡发展的过程中,县政府在教育资源整合中发挥了不可替代的作用。  寄宿校比一些学生家里条件还好  3月15日下午,记者走进位于密云县西北部的石城寄宿小学。全塑胶操场、多媒体教室、整洁的学生宿舍、电子备课教室,10多个专用教室设施完备;还有校园网、闭路电视系统等。  如果不是亲眼所见,记者很难相信这是一所山区农村小学。“这所学校是1987年建成的,是北京市第一所山区寄宿制小学,校舍都是平房,条件已经不是很好了。”县教委副主任季荣旺说,“我们最近几年新建的农村寄宿制学校,全都是楼房,硬件条件更好。”  对一个山区面积达80的农业县来说,布局调整、撤点并校最初遇到的最大难题是:山区人口居住分散。就以石城寄宿小学所在的石城镇为例,全镇面积252平方公里,南北长70公里,近3000户人家分散居住在100来个山沟里。  怎么办?县政府几经研究后,确定了“山区办寄宿,平原搞联办”的工作思路,明确农村每个乡镇办一所中学、一所中心小学,下辖一至两所完全小学的布局调整目标。  密云县教委主任李钟勤对记者说:“我们在布局调整中,坚持从实际出发,不搞一刀切,能整体撤并的整体撤并,不能整体撤并的停止招生分期撤并。我们还把选择住宿和走读的权利交给学生本人。对走读生路途过远的,县政府还适当给予交通补贴。”  采访中记者了解到,密云县所有的农村寄宿制学校均由县政府统一规划建设。2002年以来,县里为所有寄宿制学校建设了卫生室,配备了相应的设备;完成了全县中小学供暖改造任务和寄宿制学校洗浴室建设。“可以说,我们寄宿制学校的住宿条件,一定程度上已好于部分学生家里的条件。”县教委副主任季荣旺自信地说。  为了不因举办寄宿制学校而额外增加农民负担,密云县不断加大对家庭经济困难住宿生的扶助力度。在落实“两免一补”政策的基础上,坚持为困难学生提供助学金;免费统一为所有寄宿生配备床单、被罩、枕巾等生活用品,并每人每月补助30元伙食费。  关键是要有一支优秀教师队伍  当一所又一所山区寄宿制学校陆续竣工时,密云县的领导们又把目光投向办优质教育上。副县长王春林说:“我们搞布局调整,实现城乡教育均衡发展,更重要的是要满足老百姓对优质教育的需求。”  据王春林介绍,密云县在学校布局调整过程中,坚持校舍和教育教学设备同时达标,做到建设一所设备到位一所。最近5年,全县累计投资8800多万元,配备各类教育教学设备26万余件。  “特别是2005年,我们投入力度最大,达到3524万元,完成了全县中小学实验室改造任务,为中小学师生更新了办公桌和课桌椅,增配体育、音乐、美术、劳技等教育教学设备8万多件。”王春林说,“县城、平原、山区三个层面中小学的办学条件均衡化建设取得明显进展。”  办优质教育,关键是要有一支优秀的教师队伍。县教委主任李钟勤向记者介绍了密云县近些年在教师队伍建设上采取的主要做法:一是提高教师的学历层次。目前,全县小学、初中专任教师学历合格率均达100。二是通过开设研修班、导师带教等形式,开展干部教师培训。在做好市教委安排的10所中小学与城区学校“手拉手”工作基础上,参加了北京教育学院“绿色耕耘行动”,在3所农村中小学建成了首师大教师发展学校。三是开展城乡教师交流。成立骨干教师农村教学指导组,把市、县级骨干教师的课程在网上公开,坚持送教进山、送课到校。  重点推进农村中小学信息化建设  在石城寄宿小学的电子备课教室,几名年轻老师正专心致志地在电脑上备课。30多岁的四年级语文老师郭小兰告诉记者:“自从校园网和电子备课室建成后,我们老师备课都在电脑上进行,大家还把电子教案放到网上共享。”  “要想在尽可能短的时间内,有效地提升农村教育的教学质量,必须借助教育信息化手段。”副县长王春林说。自2001年起,密云县累计投资1.17亿元,大规模实施教育信息化建设。  据李钟勤介绍,在信息化建设过程中,密云县坚持“先山区、后平原”的运作方式,重点推进农村中小学信息化建设,通过网络的无障碍传输,缩小城乡学校教育资源占有的差距。目前,全县所有的中小学全部配备了计算机教室,开设了信息技术必修课;全县中小学全部建成校园网,教育资源库建设初具规模,教科研网正式开通。全县所有中学、中心小学校园网实现光纤接入,50所学校实现“班班通”。  在密云县城南的河南寨中心小学采访时,记者目睹了三年级教师李红霞在课堂上使用多媒体进行教学的情景:在一台嵌入电脑和投影控制设备的讲台上,李老师轻轻按下一个按钮,旁边的大屏幕投影上立刻显示出她亲自制作的古诗文的课件。  “这一套多媒体系统造价3万多元,全县所有的中心小学基本都配备了。”李钟勤说,“老师们除了在课堂上演示课件外,还能直接上网。”  《中国教育报》2006年3月29日第1版

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该校校长张灼祥表示,开学后,请病假的学生特别多,“踏入秋季,通常有10个、8个学生病都是很正常的,但最近每日都有数十位同学请病假。”他说,以往学生轻微发烧都不会告假,但现时健康意识提高了,推高告病假的数字。

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26日,新县陈店乡初级中学的游校长说,陈店乡是茶叶大乡,每到采茶的关键时期,茶园招不来采茶人员,便跟学校联系,希望能让学生帮忙采摘。学校让学生采茶一方面是利用采摘费弥补学校经费的不足,另一方面锻炼学生的动手能力。这样已经持续好几年了。陈店乡中心完小的李校长说,茶园是学校自己的,学校是想利用采摘茶叶来锻炼学生的动手能力,根本不存在创收的说法。

如今的汉字能力检定共分12级,考试的费用从1500日元到5000日元不等,应试者涵盖了从3岁到90岁的各个年龄层。尽管大久保昇理事长一再声明:汉字能力是日本人的知识财产,而协会内谁都没有想过要把汉字变成一门生意。可是该协会除了常规的汉字能力检定外,还开始了网络考试和家庭考试,出版了300多种相关图书,开发了200万套可用于电脑游戏等终端的相关软件,2007年度的各项收入高达近60亿日元,真可谓赚得盆满钵满。

学校拿出马家爵作例子,是想说明,对于心理出现问题的学生,如果缺乏及时帮助会酿成悲剧。这是事实。不过,马家爵的故事,首先是一个极端;其次,如果马家爵的大学教育有所缺失的话,那就是同伴对他的接纳,以及对其穷困的同情。学生需要学校帮助的时候,能够找到相应的机构和人,这是学校应尽的责任。而针对目标学生提供强制性的“帮助”,学生如果没有拒绝的自由的话,则是完全不同的概念。

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课堂出现价值多元该怎么办?王凯的《教学作为德性实践——价值多元背景下的思考》一书为我们指点了迷津。他提出以“德性实践”的方式解决价值多元困境。“德性实践”是一种理想类型的教学,目的是让师生在追求教学内在利益的过程中实现人的全面发展。

当日,安徽省特殊中专学校迎来了160名残疾青少年。这160名残疾青少年来自安徽各地,他们将在未来3年里免费获得教育和技能培训的机会。2008年,安徽省首次成立了一所以视力、肢体、听力残疾学生为主的特殊教育中专学校,学校为残疾青少年设置了盲人推拿、计算机、服装、工艺美术4个专业,旨在通过3年的教育培训,将学生培养成掌握一门以上职业技能和具备良好职业素养的专业人才。新华社发(刘军喜摄)

首先,我国有关劳工保护的法律规定,不仅与能分享企业决策权的所谓德国模式根本不能比,与英美等所谓自由经济国家不能比,也落后于大多数新兴国家和发展中国家。如果说类似印度那样几十人以上的企业解聘一个员工就要政府批准,显然过于苛刻,但像中国这样极少罢工威胁和缺乏集体抗衡的企业自由加班权和解雇权,不能不说是太让别人羡慕的宽松了。这也是我国企业出国办厂经常遇到国外所谓劳工陷阱的原因。像我们这样一个人口大国,又处在农业人口大量过剩的工业化城市化时代,近年来竟然出现了低端劳动市场普遍和日益严重的招工难和用工荒,并不是因为劳动供给的真正短缺,而是反映了我们过去一些地方对劳动资源的掠夺性使用和竭泽而渔的浪费。不少企业长期以来只使用每天能工作10多小时的青年员工,农民工普遍超时工作,缺乏培训、安全和社会保障,住集体工棚,缺乏家庭生活和子女团聚的条件。而一过青壮年的黄金时段,一无保障二无工作三无技能的他们只能再返农村,重操旧业,或只能生活在城市边缘。显然,尽快改变这种状态,既是保护劳工权益的需要,也是建设和谐社会、发展公民权利必不可缺的一环。从这个意义上说,《劳动合同法》的强化只不过是沿着这个方向迈出的第一步。

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  宁夏在校大学生中贫困生达29,不仅高于东部沿海地区,而且高于全国平均水平。宁夏各级政府、社会各界对贫困生格外关注,自治区党委副书记、代主席王正伟亲自担任“学生资助工作领导小组”组长,社会上也有多个捐助组织和大量热心捐助贫困生的有识之士。马旭光告诉记者,现在,宁夏资助贫困生的渠道共有21个。资助贫困生的总金额今年达到2800万元。为了制定宁夏资助政策的实施细则,宁夏教育厅、财政厅等单位组成专门的工作班子,广泛征求各界意见,十易其稿,使实施细则更具有针对性和可操作性。

当前,中国高校招收研究生首先要过的便是初试关,其中包括政治、外语、专业基础课和专业课四门课程的考试。除外部分重点高校外,教育部统一划定了外语、政治、专业课的最低录取线。如果有一门分数跨不过这道“坎”,就会被淘汰,无法进入面试阶段。

刘传卓义父13日转述刘父电话表示,刘传卓的不幸遭遇和身后事得到众多华裔人士的关心和帮助,刘家对此表示感激。从事发后,由于刘传卓的父母家人和义父母都在国内,刘传卓生前就读的西北理工大学、校方治丧委员会、刘传卓生前的师友都提供了大量帮助。

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记者发现,由于第一次上台“讲课”,小“老师”们一个个都显得十分紧张,有的甚至忘了词,不知道下一句该说什么,有的一卡壳就是几分钟,惹得台下的同学和老师哈哈大笑。还有的把字读错,把题算错,让在座的老师忍不住举手提醒。

 

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